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公司新聞
給孩子一個“花開”的時間
[2018-08-03] 瀏覽次數：513
近年來，一些幼兒園提前教授小學內容、強化知識技能訓練，學前教育“小學化”現象比較嚴重。據相關部門研究指出：這種超前教育行為不僅會挫傷幼兒的學習興趣，也影響幼兒身心健康的發展。
造成此類現象的原因主要有2方面。一方面，義務教育體系小學階段招生政策過于嚴苛，不少小學在招生時便列出了無數嚴格的條件考核生源水平，以保障學校今后升學率。另一方便，家長們對升學機制、考試評價體系的不確定性存在深層焦慮，生怕孩子落后在起點，影響前途命運。網友們紛紛評論，此類現象無疑是家長、學校、社會培訓機構對孩子的合力“綁架”，超前教育好似摁馬飲水，過早喪失天真爛漫產生反抗情緒。童年階段是孩子心性、習慣、能力的黃金塑造時期，打造兒童良好的性格遠遠比學會幾首古詩詞和幾道奧數題來的重要。
為此基層建議：一是要強化行政命令，只有加快各級招生體制改革，加大優質教育資源供給，家長們才能從容地為孩子選擇教育路徑。二是加強社會引導，即通過社會宣傳等方式倡導家庭式教育，使家長們認識到，培養孩子的前提是尊重孩子的成長規律，因材施教、靜待花開。
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